Groep 6 onderzocht het werk van Rothko en oefende om zelf emoties uit te drukken in kleurvlakken. Rembrandt pastelkrijt.
Groep 3 onderzocht het werk van Rothko en oefende om zelf emoties uit te drukken in kleurvlakken. Rembrandt pastelkrijt.
Stel je voor: tijdens een nacht op de camping word je tijdens je slaap opgezogen door een ruimteschip. Je bent ontvoerd door aliens. Eenmaal aan boord word je wakker en staat oog in oog met buitenaardse wezens. Gelukkig heb je jouw snapshotcamera bij je en maakt vlug een foto. Wie zou jou anders later geloven? Groep 3 t/m 8. Koh-I-Noor 8B potlood op grof papier.
Utopische en dystopische landschappen van groep 8 naar aanleiding van het rijk geïlllustreerde boek 'Reis door het zonnestelsel' van Aina Bestard. Bruynzeel kleurpotlood.
Groep 3 t/m 8 analyseerde een grote hoeveelheid torens uit de architectuur, fotografie, beeldhouw-en schilderkunst. Met deze input, wetenschappelijk papier, liniaal, balpen, fijnschrijver en potlood ontstonden nieuwe ideeën. Balpen, fijnschrijver en potlood in rood, groen, blauw en zwart op millimeterpapier.
Wat als je jouw eigen schuilplaats moet maken? Groep 3 t/m 8 bekeek het wonderlijke boek 'Shelter' van de Berlijnse kunstenares Moki en liet zich inspireren. Dat leidde tot veel uiteenlopende onderkomens. Collage houtprint met wit pastelpotlood op zwart papier.
Één dezelfde haarscherpe kattenfoto als voorbeeld voor iedere tekenaar van groep 2 t/m 8 leidde tot een vertaling naar zeer uiteenlopende portretten: droevig, opgewekt, onderzoekend, statig, argwanend. Geen blik is hetzelfde. Koh-I-Noor 8B tekenpotlood op grof schetspapier.
Groep 3 t/m 8 bestudeerde de anatomie van de ooit zo reusachtige vleesverslinder. Wit pastelpotlood op zwart papier.
In 1991 krijgt de Twentse kunstenaar Ton Schulten een zwaar auto-ongeluk op Tenerife. Hij ligt daarna lang in coma. Als Ton ontwaakt, is hij een totaal ander mens. Hij ziet de wereld anders: kleurrijker, met meer licht en soms ook gefilterd. Schulten stort zich op het ‘Kubisme’ en schildert zijn landschappen voortaan verder geabstraheerd tot rechte, veelal hoekige en eenvoudige vormen met opmerkelijke kleurverspringingen. Groep 2 t/m 8 bekeek het werk van Schulten en tekende een eigen versie. Conté pastelpotlood en Rembrandt pastelkrijt.
Groep 2 t/m 8 bestudeerde het werk van de Franse beeldend kunstenaar Jochen Gerner. Zijn boek 'Oiseaux' telt vele grappige en vereenvoudigde illustraties van bestaande en niet bestaande vogels. Gerner werkt op technisch tekenpapier om zo heel strak grafisch te werken. Stabilo Stift op millimeterpapier.
John Kenn Mortensen tekent op de voor ieder zo gewone gele Post-its. Zijn pentekeningen kun je minder gewoontjes noemen. Leerlingen uit groep 8 onderzoeken hoe Mortensen spanning aanbrengt in al zijn werk: een soort van cliffhangers waar mens en monster plots met elkaar te maken krijgen. Zwarte fijnschrijver op gele Post-its.
John Kenn Mortensen tekent op de voor ieder zo gewone gele Post-its. Zijn pentekeningen kun je minder gewoontjes noemen. Leerlingen uit groep 3 onderzoeken hoe Mortensen spanning aanbrengt in al zijn werk: een soort van cliffhangers waar mens en monster plots met elkaar te maken krijgen. Zwarte fijnschrijver op gele Post-its.
Met het krachtig geïllustreerde prentenboek 'Vogeleiland' van Peggy Nille als inspiratiebron schetsten de groepen 3 t/m 7 een fraaie collectie vogels. Stift als ondergrond, kleurpotlood voor de fijnere details en kleurverlopen.
Onderzoek naar exotische maskers door groep 3 t/m 8. Bruynzeel kleurpotlood en zwarte fijnschrijver.
De alligator als ‘veilig’ vertrekpunt. Laag op de poten, dikke staart, diepe structuren en veel mogelijkheden voor een kop met karakter. Natuurlijk alles compact en uit één stuk opbouwen voor een stevig resultaat. Groep 3 t/m 8. Fijne chamotte draaiklei, ongebakken.
De opdracht voor groep 3 t/m 8: Vorm een kruipend, reptielachtig beest dat kan staan op eigen poten en voorzien is van een staart. Gedraaid alumiumfolie, schilderstape, papier-maché en plakkaatverf.
‘Zet een nieuw schepsel op de wereld dat kan kruipen, lopen en/of vliegen.’ Groep 3 t/m 6 nam deze uitdaging graag aan. Cheniilledraad, kralen, naaigaren en sierveren.
Ergens aan de rand van het bos, ver weg van de drukte vind je af en toe mysterieuze oude huizen. Alsof de tijd heeft stilgestaan. Soms bewoond, een andere keer vergaan en overwoekerd door de natuur. Groep 3 t/m 8 gebruikte hun fantasie en tekenende een stel sfeervolle oude onderkomens. Bruynzeel Professional kleurpotlood met zwarte fijnschrijver op grof papier.
Op een dag wordt een nieuwe menssoort ontdekt. Deze leeft al miljoenen jaren verscholen in de verste en diepste moerassen hier ver vandaan. De opdracht: teken een moerasmens met dierlijke eigenschappen. Groep 3 t/m 7 wist er wel raad mee. Zwart potlood, grijs gerecycled studiepapier en een keertje géén gum.
Vorm een dynamisch moeraswezen uit folie en schilderstape en geef het aardse tonen. Vervolg op ‘Swamp I’. Groep 5 t/m 8.
Groep 3 t/m 8 bedacht een fictieve ruimtebasis ergens in het heelal. Wit krijtpotlood op zwart papier als basis, afgewerkt met zwart potlood voor de details.
Interpol is op zoek naar de meest gevaarlijke en bewapende criminelen. Hoe zien zij eruit? Groep 5 t/m 8. 7B/8B potlood op grof schetspapier.
De kracht van blauw, de beperking en de iconische Bic M10 balpen. Groep 3 t/m 8 analyseerde door AI gegenereerd beeldmateriaal van bewoonde fantasie-eilanden en gaf daar weer een eigen draai aan. Balpen Bic M10 op grof wit tekenpapier.
Groep 3 t/m 6 bekeek abstract werk via online veilingplatform 'Artsy'. 'Hoe krijg je dynamiek of kracht in je werk?' 'Is een treffend abstract werk te analyseren en terug te brengen tot elementaire onderdelen?' Naast behoorlijk diepgaande leergesprekken over technieken, hoe moeilijk het is om los te komen zowel fysiek als 'in je hoofd' ook het experiment: oliepastel als onderlaag, gouache erover (recht uit de fles), wegvegen, toevoegen, doordrukken, uitstrijken, smeren ... Gouache over Oliepastel .
De opdracht voor groep 3 t/m 8: Ontwerp een fantasievlag voor een fictief land hier ver vandaan. Lap alle regels van herkenbaarheid, eenvoud, beperkt aantal kleuren aan je laars. De regel is dat er geen regels zijn. Geef je land een naam. Décotime Twinmarker & Stabilo Stift/Pen op kopieerpapier.
Wat voor kaart zou jij maken als je een schat te verstoppen hebt? Je wilt de weg zelf later nog terug kunnen vinden. Of maak je een valse kaart die ongewenste lezers in de val lokt? Groep 3 t/m 8 bedacht een eigen schatkaart. 5B potlood op ongebleekt papier.
Knip door AI (Firefly) geprompt en gegenereerd beeldmateriaal van reptielenhuiden uit en verwerk het tot een nieuw fantasiereptiel. Een selectie van groep 3 t/m 8. Bewerkte AI laserprints op kopieerpapier.
Groep 3 t/m 8 bestudeerde de abstracte werken van Diana De Solares (Guatemala) en vormde eigen composities met verschillende soorten inspirerend papier. Collage van gemixt artiestenpapier.
‘Analyseer het werk van Sasha Hallock en let op hoe de Iraans/Amerikaanse beeldend kunstenaar figuren monteert en schakeringen maakt. Vertaling naar je eigen stijl is welkom.’ Groep 3 t/m 8. Bruynzeel Design Kleurpotlood op ruw schetspapier.
Het gedicht 'Ik ben de blauwbilgorgel’ van Cees Buddingh laat veel aan onze fantasie over. Teken wat je leest. Maar wat is dan een knezidon? En knoesteren? Groep 3 t/m 8. Schoolkleurpotlood in groen, blauw, geel, rood en zwart op kopieerpapier.
